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小学六年级科学下册《生物是怎样传递信息的》教案万能模板

2023-09-27 17:41:43 21好文网 生物教案

小学六年级科学下册《生物是怎样传递信息的》教案

  教学目标:

  1.描述动物群体中信息交流的意义。

  2.培养学生运用已有的知识经验提出问题、解决问题的能力。

  3.认同群体的力量大于个体。

  4.认同成功的科学探究需要探索精神。

  5.初步形成热爱自然,珍爱生命的情感。

  教学重难点:

  重点:

  1.信息交流的意义。

  2.提出问题并进行探究的能力。

  难点:

  1.提出问题并进行探究的能力。

  2.形成热爱自然,珍爱生命的情感。

  教学准备:

  挂图、相关资料

  课时安排:1

  教学过程:

  一、提出问题:

  课前布置学生观察蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程。

  问:

  1.这些动物取食行为都相同吗?

  2.哪些是群体生活的动物。

  二、观看录像回答问题:

  1、教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题,并最终引导学生共同探讨社会行为的特征。

  2、放录像:白蚁和狒狒的群体生活。

  3、让学生带着问题看录像,引导学生分析讨论白蚁、狒狒群体的.社会行为特点。

  4、问题:A.白蚁群体成员有哪些?它们的职能分别是什么?B.在狒狒的群体中哪一个是首领?为什么?

  5、学生看录像回答问题,在此基础上热烈的讨论最后得出结论。

  6、引导学生在学习社会行为特征的基础上提出问题。

  7、不用语言人类如何进行交流?引导学生明白人类可以通过表情、动作和气味进行信息交流。

  8、动物群体是如何进行信息交流的呢?教师引导学生带着问题观看黑长尾猴发现蛇、豹、鹰发出叫声的录像。

  问题:A.黑长尾猴在发现不同敌害时的叫声相同吗?

  B.听到同伴的叫声,其它黑长尾猴会做出什么样的反应?

  9.黑长尾猴为什么要结群生活呢?

  10、教师提供资料:观察蚂蚁取食时,一只蚂蚁发现食物,会迅速返回巢穴,一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物所在地。

  三、猜想假设:

  让学生根据资料提出问题、作出假设。

  四、制定方案:

  每四人一组阅读教材提示,拟定计划。

  五、实施探究:

  1、鼓励学生大胆创新,可以不按教材中的实验进行。

  2、探究蚂蚁的通讯

  A、提示:

  1.蚂蚁喜欢吃什么?

  2.怎样饲养蚂蚁?

  3.观察蚂蚁的取食行为时饥饿状态和吃饱的状态哪一个效果好?

  4.怎样能更好地控制蚂蚁的行为?

  5.能不能用其它的一些物体代替纸片?

  6.最好将观察过程拍下来。

  六、展示交流:

  实验完后,请各小组派代表在班级进行交流,其它小组的同学评价其小组实验的优缺点,并对提出的问题给予解释和说明。教师也要适时的参与评价。

  七、拓展创新:

  实验完成以后让学生设想如果自己是一只小蚂蚁会有什么感受?我们应该怎么样对待动物?

  请获得实验成功的同学用一句话概括成功的秘诀是什么。在音乐声中让学生一起朗诵屏幕上的一段文字:“仁慈地善待生命进化低于人类的动物,应该是人类的一种责任,人性的光辉将通过人类自身照亮同样有喜怒哀乐的动物世界”。

  教学反思:通过本课的教学,学生知道了生物是怎样传递信息的,以及生物传递信息的方式是各种各样的。

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