七年级第二学期生物的教案

　　一、【学习目标】

　　1、理解“绿叶在光下制造淀粉”的实验设计原理。

　　2、认同绿色植物在生物圈中的重要作用。

　　二、【课前小测】(每空1分，共3分)小测得分：()

　　1、蒸腾作用的部位：主要是通过叶片上的。

　　2、蒸腾作用在水循环中的作用：提高大气，增加。

　　三、【新知预习】阅读P119-122页，并完成以下习题。

　　1、概念：绿色植物利用提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。

　　2、意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身、、繁殖的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。

　　3、场所：凡是植物的绿色部分，细胞中含，就都有能够制造有机物。

　　是绿色植物制造有机物的主要器官。

　　四、【实验操作】(每空1分，共8分)

　　1、暗处理：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。

　　(其目的是让叶中的'运去或耗尽，让实验效果更明显，

　　更有说服力。)

　　2、遮光、照光：用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖起来。

　　然后移到光下照射。(实际上是作对照实验，用同一片叶，

　　在其他条件都相同的情况下，只有一个变量，即

　　和。)

　　3、脱色：几个小时后，把叶片摘下放在酒精中并隔水加热，

　　将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，(是因为叶绿

　　素溶于酒精，隔水加热是防止因温度过高而使酒精

　　燃烧引起安全事故。)

　　4、漂洗：用清水把叶片上的物质(如：酒精、叶绿素等)

　　冲冼掉。

　　5、染色：向叶片上(见光的地方和不见光的地方)滴加碘液，(淀粉的特点之一是遇碘变色。)

　　6、观察现象：滴上碘液后，我们发现叶片见光的地方变成了色，用黑纸夹起的地方未变蓝。

　　7、实验结论：(1)是光合作用的产物;(2)是光合作用不可缺少的条件。

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