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微课在化学实验课教学中的应用教学反思标准格式

2023-09-27 17:40:52 21好文网 化学教案

微课在化学实验课教学中的应用教学反思

微课在化学实验课教学中的应用教学反思

周至县第七中学 郝凤查

化学是一门以实验为基础的学科。中学化学实验中大部分为演示实验,约占实验总数的9%以上。演示实验又以验证性实验为主。课堂教学中的演示实验,最能调动学生的`情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述、有的是对元素化合物知识的分析、验证、有的则属于实验基本操作技能。

经过几次教学尝试,我认为微课应用于化学实验教学可以有效地解决上述问题。例如,在第二单元、第二节水分子的变化中对电解水的实验中,使用微课视频让学生进行观看,自行总结,那么既可以弥补实验的空缺、又可以加深学生的记忆;另外,因为氢气是易爆气体,因此氢气的验纯是很重要的,但是仅仅讲解学生是不能理解的。而观看视频之后,学生不仅印象深刻,而且当场就可以自行操作;而在第六单元,第一节燃烧与灭火的教学中,微课视频对白磷的燃烧演示实验,讲解的清楚,实验现象也明显。观看结束后,我请学生闭上眼睛回忆并思考思考2个问题:1、水中的白磷需要什么条件才能燃烧?2、红磷能不能燃烧?最后指导学生阅读教材内容,我觉得将微课应用于化学实验教学,可以帮助解决一下问题:

1、实验设备欠缺,难以操作。

2、实验难度大,有危险。

3、教师在课堂上演示时现象不明显,不易观察。

4、疲于赶进度,一些不太重要的实验可以观看视频。

5、实验基本操作的观看比单纯的讲解更有效。

但毕竟化学是一门以实验为基础的科学。实验是形成基本操作技能和树立、培养科学态度的过程,所以微课在应用是也要把好这个度。而这个度还需要在以后的教学中不断探索和总结。

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