关于医学教育国际交流的探讨的论文

　　一、我国医学教育现状

　　现阶段，面对激烈的国际竞争，我国的医学教育在国际化大背景下，需要不断进步，以适应社会的发展需求。早在2002年5月，在我国教育部、卫生部的支持下，北京大学医学部和中国高等教育学会医学教育专业委员会共同主办了第一个医学教育专题研讨会，这是我国新世纪第一个高层次、高水平的医学教育会议，这次会议推动了我国医学教育的改革和发展。到2003年初，教育部正式立项“医学教育质量保证体系研究”课题，以期能够更好地规范我国的医学教育，促进学校教育水平的提高。

　　二、医学教育国际交流经验探讨

　　2.1医学生提高外语水平的途径

　　医学教育国际交流对我国医学生外语水平的提高有着积极的作用。在提高外语水平方面，可以从以下几点着手：首先，基础英语和专业英语的互相带动。在英语课程教学方面，可以将公共英语课和专业英语课互相借鉴，互相提高。对于公共英语课程，可以将学习的重点放在词汇量的扩展方面和听说技能的提高方面。比如教学过程中设置一些场景对话，以医院为场景进行教学课程的开展，可以选取一些医药发展相关知识的短文进行讲解，也可以组织学生进行同医药知识有关的辩论等。其次，多开展一些和医学相关的学术交流活动。学术交流不应局限在学校的交流，可以是国际化的交流。通过国际化的交流模式，开阔学生的眼界，提高学生的专业素质和语言能力。学术交流尽可能用外语进行，这样不仅可以实现学术的沟通，也能提高学生的英语水平，意义更为显著。一些医学外语形式的讲座等，也是提高学生外语水平的有效途径。

　　2.2留学生双语教学的探讨

　　过去几年的时间里，我国的教育模式主要是为了培养学生学“做事”的能力，而现阶段，需要将教育模式转变为既培养学生学“做事”的能力，又培养学生学“做人”的能力。通过教育模式的转变，实现我国医学教育在科学精神方面和人文精神方面的双重发展。在医学教育课程设置方面，可以增加人文社科类学科的开设，从而提高学生对于生命的关爱和以患者为中心的医护思想。教学过程中，更多地侧重于对学生道德思想的教育和人文情感的培养，努力将科学教育和人文教育相融合，实现医学教育的新改革。在教学过程中，注重留学生的双语教学。医学教育的国际交流，是为了实现教育资源的共享，共同提高医学知识，留学生来我国学习的目标包括学习中医药学，而且近几年来我国学习西医的留学生也在逐年增加。目前，来我国的医学留学生很多来自以英语为第二官方语言的国家，这些学生在国内就已经接受双语教学了。留学生来我国学习需要掌握中文，尤其是医学教育的留学生，学生至少要在华学习达5年以上，掌握中文是十分必要的。医学留学生在学习方面，经常会遇到一些问题，通常包括语言沟通问题和文化差异。当来华学生遇到这些方面问题的时候，我们应该耐心地为他们讲解，逐步融合到一起，减少文化差异，促进语言沟通理解程度。

　　2.3中医药在国际上的.推广应用

　　中医药是中华民族传承五千年的瑰宝，我国的中医药业是国家大力培育的七大战略性新兴产业之一，通过深入国际，才能够认知国际，这也是中医药走向国际化的必由路径。中医药在国际上的推广，实际上是中西方文化的碰撞，是实现中医药和现代西药融合的过程。要在医学教育国际交流过程中，让中医药的有效性和安全性得到国际认可，推广我国的医学成就。

　　三、结论

　　我国医学教育的发展已经步入到了一个新的发展阶段，如何实现医学教育同国际接轨是一个值得深思的问题，当然，实现医学教育的国际化是一个漫长的过程，需要不断坚持，不断完善。在借鉴国际先进经验的同时，也应该探讨我国医学教育的形式，走最为适合我国医学教育发展的国际化之路。相信在不断的发展过程中，我国的医学教育事业会走得更好，其国际化的道路也会更为完善。

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