风车转转大班教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的风车转转大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

风车转转大班教案1

　　设计意图

　　旋转空间位置对幼儿来说是一个比较抽象的概念，旋转后空间位置有什么变化，孩子们感知的还不够。幼儿的空间方位的知觉是建立在对周围环境和物体的客体永久性意识的基础上的，本次活动脱离了客体和本体，完全凭借一个方位感知进行推理，对孩子们来说有一定的挑战性。活动中以无线局域网、希沃5代操作系统等现代教育技术，有趣、直观、可交互、操作性强，充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、有趣化，让孩子在不断地推理、猜测的过程中提高幼儿的观察能力和推理能力，增强活动的有效性和趣味性，真正体现了自主、合作、探究的学习精神和能力。

　　活动目标：

　　1.感受旋转的变化，发展空间方位能力。

　　2.利用旋转的方法完成操作游戏。

　　活动准备：

　　PPT、作业单、马克笔、水彩笔

　　活动过程：

　　1.集体活动

　　（1）讨论：风车怎么玩？

　　提问：小朋友们，你们玩过小风车吗？你是怎么玩的？

　　小结：风一吹，风车的叶片会发生旋转，真有趣。

　　（2）出示PPT2

　　提问：老师这里也有一个小风车，小风车的叶片有什么颜色呢？

　　小结：小风车叶片的颜色是红色、黄色、蓝色、绿色。

　　（3）出示PPT3

　　提问：小风车朝哪个方向转动？说说你的理由。

　　小结：一种颜色的叶片转动方向就是小风车转动的方向，箭头的指示方向也是小风车转动的方向。

　　提问：最后一个小风车的叶片缺少了什么颜色？为什么？

　　（4）出示PPT4

　　提问：这次小风车的'颜色变了，请你们来说说看小风车的叶片缺少了什么颜色？说说你的理由。

　　2.小组活动

　　师：今天后面有许多有关旋转的游戏，请大家去玩一玩。

　　提问：这个游戏怎么玩？

　　（1）幸运转盘：根据旋转的方向，在转盘空白的地方填上相应的颜色。

　　（2）旋转小花：根据旋转的方向，在小花空白的花瓣填上相应的颜色。

　　（3）圈一圈：请在下面的4幅图片中找出第4幅图片，请用笔把它圈起来。

　　3.分享交流。

　　师：谁愿意把自己的材料拿上来给大家看一看？

风车转转大班教案2

　　活动目标：

　　1、充分利用自制风车了解风力与风车转动速度的关系。

　　2、感受传统游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　自制风车

　　活动过程：

　　一、游戏介绍。

　　刚才，小朋友们在老师的指导下，都已经做了属于自己的风车。那我们现在就要开始让我们的`风车转起来。

　　二、游戏玩法讲解。

　　引导幼儿说出让风车转起来的方法（风吹，嘴吹，手转…）

　　三、游戏开展。

　　1、让他们用自己的方法使风车转起来，并让他们先说说怎样才能让风车转的更快（可以吹一大口气，手转的快点，跑的快点…）。对他们的说法进行评价。

　　2、介绍重点：使幼儿知道风力与风车转动速度的关系，知道风越大，风车转动的速度越快，风越小，风车转动速度越慢。

　　3、现在我们就采用跑的方法加快我们的速度，看看谁的风车转得快。一次游戏后进行点评。

　　4、再游戏2——3次。

　　四、总结讲评。小朋友们不仅学会了自己动手做风车，还能够很快就掌握使风车转起来的方法。

　　活动提示：

　　1、在游戏开始前，把幼儿排成四列纵队。

　　2、在转风车的时候，让幼儿一行一行走（四个四个走）

　　3、提醒幼儿注意保护自己的风车（速度太快易坏）

风车转转大班教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

　　2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前开展子题一、子题二活动。

　　2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

　　3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

　　重点难点：

　　1、选择合适的材料制作风车。

　　2、风车的固定与叶片的制作。

　　活动过程：

　　一、讲讲风车。

　　1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

　　2、教师扮演主持人"闵闵姐姐"，引出今日话题：风车。

　　3、主持人出示一辆风车："你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？

　　4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？

　　5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？

　　二、做做风车。

　　1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？

　　2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？

　　3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的'制作。

　　三、评评风车。

　　1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。

　　2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

风车转转大班教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

　　2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、“大风车俱乐部”环境布置，PPT课件及设备。

　　3、幼儿收集的多种材料，提供各种操作工具。

　　活动重难点：

　　1、PPT课件，选择合适的材料制作风车。

　　2、风车的固定与叶片的`制作。

　　活动过程：

　　一、讲讲风车。

　　1、以“大风车俱乐部”的形式导入活动。

　　2、教师扮演主持人“闵闵姐姐”，引出今日话题：风车。

　　3、主持人出示一辆风车：“你们认为要做成一辆风车应该要什么条件呢？

　　4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那除了用纸可以制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？

　　5、主持人播放PPT课件：今天“闵闵姐姐”带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？

　　二、做做风车。

　　1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？

　　2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？

　　3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

　　三、评评风车。

　　1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。

　　2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

风车转转大班教案5

　　活动目标：

　　1、练习四散跑和向指定方向跑。

　　2、体验玩风车的乐趣。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝小风车若干（与幼儿人数相等），教师准备红、黄、蓝小旗子，录音机，磁带

　　活动过程：

　　1、活动身体，激发兴趣

　　（1）幼儿伴随着欢快的音乐跟着教师进入活动区，做热身活动（幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔走、大象走、小熊走等动作）。

　　播放音乐：《大皮球》

　　师：宝宝，让我们跟随音乐一起动起来吧。

　　（2）师：今天老师给你们带来了一位新朋友，你想知道它是谁吗？那请你把小眼睛蒙起来，一起数1、2、3那位客人呀就出来了。来一起数，1、2、3

　　铛铛铛......风车娃娃来啦。宝宝们来鼓掌欢迎。

　　（用启发性语言调动幼儿玩风车的兴趣。）教师要出示造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃。

　　师：风车娃娃带来很多她的好朋友，我们一起来看看。你喜欢什么颜色的呢？请你选择一位做你的好朋友。

　　引导幼儿挑一个自己喜欢的娃娃。

　　2、幼儿尝试活动

　　（1）师：宝宝你知道风车娃娃是怎么玩的吗？想不想让风车娃娃动起来？

　　（自由玩风车，练习四散跑。）

　　（2）师：宝宝，刚才你是怎么样才让风车转起来的呢？原来是要跑起来，风车才可以转呀，那让我们一起来学一下吧。

　　1）“颜色大风吹”。教师引导幼儿听指令跑，教师分别举红、黄、蓝色小旗子。然后让幼儿分组玩。

　　师：宝宝看老师这里有三面旗帜，分别是什么颜色的呢？现在老师出示什么颜色。是这种颜色的风车的宝宝就要往小山坡那边跑哦。听到口哨声就要立刻跑到老师的身边。先把小眼睛闭好啦，1，2，3，好啦。现在是红色的小旗，那红色的风车娃娃的宝贝要开始跑到小山坡啦。

　　（三种颜色依次进行一遍，次数可以按幼儿情况递增。）

　　2）“送风车娃娃住新房”。教师引导幼儿向指定方向按红、黄、蓝颜色跑向相应颜色的`房子处。

　　师：在我们对面的是风车娃娃的新家，现在宝宝就要把自己手里的风车娃娃送回家喽。老师有个要求，第一次我们去的时候要把风车娃娃带回来，等老师吹口哨的时候就要回来喽。第二次再把风车娃娃送回家。

　　3、放松活动

　　放松活动期间，教师可以对幼儿说：“风车娃娃跑得都累了，让他们在家里休息吧！（引导幼儿将风车放进小筐里）跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。”

风车转转大班教案6

　　教学目标：

　　1、让幼儿在制作风车时发现材料的不同会影响风车的转动。

　　2、在玩风车的过程中，认识影响风车转动的多种因素。

　　教学准备：

　　制作风车用的同样大小的废纸、按钉、一次性筷子等，幼儿每人1份。

　　教学过程：

　　一、谈话。

　　1、现在是什么季节？在这个季节里你最爱玩的玩具有哪些？

　　2、你玩过风车吗？让我们学着做一个风车吧。

　　3、你知道用什么材料做的风车最好玩吗？

　　二、做风车。

　　1、让幼儿制作风车。教师观察幼儿选择什么样的材料是怎样制作的`。

　　2、问幼儿：你的风车转起来了吗？为什么？

　　3、让幼儿调试自己制作的风车。

　　4、让幼儿试一试风车在哪儿转得最快？

　　三、玩风车。

　　1、怎样才能让风车转得快？请幼儿讨论，交流自己的玩法。

　　2、幼儿再次体验风车的转动。

　　3、让幼儿互相学着同伴的玩法，发现多种因素影响风车的转动。

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