优点大展台活动反思

　　在当今社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编收集整理的优点大展台活动反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　优点大展台活动反思 1

　　《优点大展台》是主题教学《最棒的我》中的一次语言活动，结合本学期我的小课题研究，我设计了一次谈话活动，目标主要有：

　　1、理解什么是“优点”，认识并了解自己与他人的优点。

　　2、知道每一个人都有优点，可以相互学习，共同进步。

　　3、锻炼胆量，敢于在集体面前大胆发言。

　　4、发展幼儿口语表达能力。

　　以上记录是这个主题的第二次谈话。在此之前有过一次谈话，但是由于孩子对于自己的优点缺少思考，也没有相应的语言概括能力，活动场面很沉闷，大多数的孩子都没有发言。认识到了问题的存在，我停止了活动，先把这个话题当做口头作业留给孩子思考，再让孩子回家问问爸爸妈妈，自己的优点有哪些。随后我召开了一次家长会，说明了我在本学期课题研究的方向，并请家长们在家也多多夸赞孩子的各种优点，因为孩子对自己是没有判断力的，是在成人的评价中认识自我的，不断地强化孩子的优点，孩子就有可能成为真正优秀的人。

　　因为有了家长的参与和帮助，孩子们对自己有了更深入的认识和了解，谈话效果明显强于第一次。在第二次的活动中，全班27名到园幼儿有25名都有发言，能大胆讲出自己的优点。部分孩子的优点在家长的帮助下找得相当准确，非常符合孩子的个性特征。但是也有部分幼儿对于什么是“优点”，理解的还不到位，比如认为拖一次地、整理一次房间，帮妈妈做一次事就是优点，其实应该是一贯的、稳定的、能坚持下来的品质才算真正的优点。

　　孩子的谈话也存在着明显的个体差异，有的幼儿条理清晰，声音响亮，善于表达；有的幼儿比较害羞，声音很小，不愿发言；也有的幼儿虽然发言积极，但是讲话不连贯，词不达意。个别幼儿倾听习惯不好，抢话、插话仍有发生。

　　活动中的优点是我对每一位幼儿的'发言都能及时做出积极的评价，最多出现的语言就是“还有吗？”“真棒啊！”“这真是一个很大的优点！”等等带有积极暗示作用的话语，这些话语对幼儿起到了鼓励和赞扬的作用，让幼儿有想继续说下去的愿望，对于自己的发言都能产生一种成功感，锻炼了胆量，增强了自信心。

　　对于没有发言的幼儿，为了帮助他们增强自信，我就带动全班幼儿一起帮他们找优点。听到赞美之后，让他们明白每个人都有自己的优点的，只是可能自己还不知道就是了，听到了大家的赞美，要对大家表达谢意。

　　本次活动还有一些可以改进的地方，比如老师可以多加进一些对孩子优点的点评，尤其是对一些只说出一条优点的幼儿更要多加赞美；另外本次活动是以轮流发言为主，今后可以组织一些可以自由发言的话题甚至是辩论会，最大限度地让幼儿想说、敢说、愿意说，培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。

　　优点大展台活动反思 2

　　近日，我们组织了一场名为“优点大展台”的活动，旨在让每位参与者都能发掘并展示自身的优点，从而增强自信心，促进团队间的相互了解和尊重。然而，活动结束后，我深感其中既有值得肯定的地方，也有需要反思和改进之处。

　　活动的亮点在于其创意性和互动性。通过设立“优点墙”，让每位参与者将自己的优点写在便签上并贴在墙上，这一环节不仅激发了大家的参与热情，也为大家提供了一个直观了解彼此优点的平台。同时，我们还设置了“优点分享”环节，让每位参与者有机会在台上详细阐述自己的`优点，这既是对他们自信心的锻炼，也为团队带来了正能量。

　　然而，活动也存在一些不足之处。首先，在活动准备阶段，我们未能充分考虑到每位参与者的性格特点和心理需求。有些性格内向的参与者可能在“优点分享”环节感到紧张或不适，这在一定程度上影响了他们的参与体验。其次，在活动过程中，我们未能及时捕捉并反馈参与者的情绪变化。当某些参与者表现出消极情绪时，我们未能及时给予关心和引导，这可能导致他们的参与热情降低。

　　针对以上问题，我认为我们可以从以下几个方面进行改进。首先，在活动准备阶段，我们应该更加深入地了解每位参与者的性格特点和心理需求，为他们提供更加个性化的参与方案。例如，可以为性格内向的参与者提供更多的准备时间和支持，帮助他们更好地融入活动。其次，在活动过程中，我们应该加强观察和沟通，及时发现并反馈参与者的情绪变化。当某些参与者表现出消极情绪时，我们可以主动与他们交流，了解他们的想法和感受，并给予积极的引导和支持。

　　此外，我们还可以考虑在活动中增加一些互动游戏或团队任务，以增强团队间的凝聚力和合作精神。同时，我们也可以邀请专业的心理咨询师或培训师来现场指导，为参与者提供更加专业的心理支持和建议。

　　总之，“优点大展台”活动虽然取得了一定的成果，但也存在不少需要改进的地方。我们应该从活动中吸取经验教训，不断完善和优化活动方案，为参与者提供更加优质的活动体验。

　　优点大展台活动反思 3

　　近日，我们成功举办了“优点大展台”活动，旨在鼓励和展示每个参与者的独特优点，促进大家之间的相互了解与尊重。然而，活动结束后，我深感有许多值得反思和总结的地方。

　　活动的初衷是美好的，但执行过程中出现了些许不足。首先，我们在活动宣传方面做得不够充分。虽然通过内部通知和社交媒体进行了推广，但仍有部分潜在参与者对此活动了解不足，导致参与度不够高。这提示我们，在未来的活动中，需要更加注重宣传策略的制定与实施，确保信息能够准确、及时、广泛地传递给目标群体。

　　其次，在活动内容的设置上，我们虽然尽量涵盖了各个方面的优点，但仍有部分参与者反映，他们的某些独特优点没有得到充分展示的`机会。这让我们意识到，在策划活动时，应更加注重参与者的多样性和个性化需求，为每个人提供展示自我、表达自我的舞台。

　　再者，活动过程中的互动环节也存在一些问题。虽然我们设置了小组讨论、互动问答等环节，但部分参与者反映，这些环节的设计不够巧妙，难以充分激发大家的参与热情。因此，在未来的活动中，我们应更加注重互动环节的创新与趣味性，确保每个人都能在活动中感受到乐趣与收获。

　　此外，活动结束后的反馈收集也是我们需要改进的地方。虽然我们收到了部分参与者的反馈，但仍有部分人的意见未能及时传达给我们。这提示我们，在未来的活动中，应建立更加完善的反馈机制，确保每个人的意见和建议都能得到及时的回应和处理。

　　总的来说，“优点大展台”活动虽然取得了一定的成效，但仍有许多需要改进的地方。通过反思和总结，我们认识到了自己在宣传、内容设置、互动环节和反馈收集等方面的不足，也明确了未来的改进方向。我相信，在未来的活动中，我们能够更加成熟、更加专业地为大家呈现更加精彩、更加有意义的活动。

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