2016年政史地教研组工作计划
2016-2017学年度上学期政史地教研组工作计划
安林中学政史地组 于睿 2016.8
一、 指导思想
本学期政史地教研组的工作依然是以学校大局为主，认真贯彻执行
学校工作计划，努力培养学生的六个核心素养：自信、质疑、表达、友善、互助、尽责，继续完善政史地学科的知行课堂教学方法，以实现为学生服务，为学校的教育教学服务的目的。
二、 具体工作
（一）各年级各学科一定要保质保量完成本学期教学工作任务，力争各年级各学科教学成绩在全县排名中居前位，尤其是八年级的政史地学科在全县抽测时教学成绩绝不能落后。为此，必须提高课堂效率，要做到：
１. 强化备课。主备人要说清此课的整体思路、教学方法和对小组及学生的评价方法，参备人有修改意见，切实做到具有实效的备课。
２. 培养兴趣。全组教师一定要致力于提高所教科目的兴趣的培养及熏陶，让兴趣为学生服务，成为提高学习成绩的有效手段。
3．精讲多练多背。要使课堂45分钟效率最大化，课堂教学必须做到精讲多练多背。在课堂教学中，要认真对待每一环节，无论是教材的研究、教学内容的分析，还是板书设计、教学语言等、时间运用等方面，都要力求做到“精”。
首先内容要“精”。第一，着重讲“点”，即重点、难点、疑点、
关键点、知识点；第二，着重讲“线”即知识的来龙去脉、知识的内在联系；第三，着重讲“法”即分析问题的思路、思维方法和学习方法。
其次语言要“精”。尽量以简洁、准确、生动、条理、形象的语
言，增加课堂的吸引力。同时注重肢体语言在课堂教学中的魅力。
教师的“精”讲并不仅仅是数量上的少讲，而是质量上的“精”，要用较少的时间把教材的重点、难点和关键讲清、讲透。
4．教学方式的灵活。比如：多媒体、演讲式、辩论式、小组合作式、互查互答等，强调师生间、生生间的互动，变封闭型式课堂为开放型性教学，使双方真正领略到教与学的快乐。
5.建立融洽的师生关系。
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6.不断反思与提高。利用好学校提供的学习一本书机会，不断学习进步；每节课每个班级后要及时反思成功与不足的地方，等到在下一个班级上同一课时做到取精华弃糟粕，进而提高整体的教学效率。
（二）七年级各科老师一定要配合好班主任工作，着力搞好新教材、新班级、新学生的培训与指导工作，努力塑造学生自主学习的品质，为八、九年级良好学习习惯打好基础。
（三）八年级各科强化素质教育，深化新课程改革，重能力培养，强调阅读能力、分析能力、归纳能力、表达能力、析错能力等，抓住学习兴趣的培养，抓好政治、历史、地理基础教学，做到知识和能力并重。
（四）九年级思品和历史学科要突出中考重点、热点教学，做到考什么讲什么，有重点有计划地完成九年级中考内容提高学生知识应用能力、应试能力，大大提高2017年中考成绩。
（五）微说课
考虑到自身时间及自愿，参与微说课，每日由学校轮值小组负责在每组抽查一位教师的微说课，含授课内容、重难点、主要流程和落实方法。微说课时间控制在5分钟以内，在大会议室集中进行。进行微说课的教师再抽签决定点评人（同学科点评，说出优点和缺点，时间控制在3分钟内）
（六）周检测
每周利用间操（或大课间、自习课）对各个中考科目进行一次揣测。政史间周轮流检测。有月考的周次不安排检测。强化以组为单位的检测。
三、月份行事安排
1.９月份，以思品课为范例，研究知行课堂路径，目的是定型。
2.９月底，争取优秀的表现，优秀做法在组内推广。
３.１０月中下旬，全组积极参与州学院组织的全州研讨会。
４.１１月份之后，达到人人能上一节好课，人人会说课，把知行课堂落到实处。 ５.１２月份，对知行课堂进行总结，争当安林中学名师。
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2016年政史地教研组工作计划
一、基本情况
本组共有教师17人，其中政治6人、历史7人、地理4人。组员中，有四位交流老师，分别来自联合中学和西来桥中学，一位是新调进的老师，成员中绝大多数为中学高级教师，基本能胜任本职工作。
二、指导思想
以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。
三、工作目标
加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。
增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。
三、具体措施
1．学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。坚持仰望星空。
2．加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。
3．认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
4．积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
5．参与学校课题研究，搞好校本课程的开发与研究工作。
6．指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容
第1周：
1.学习学校工作要求；
2.制定教研组、备课组工作计划、
第3周：
1.学习各科新课程标准；
2.评议组内教研课；
第5周：
1..新青年教师汇报课研讨和研讨；
2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。
第7周：
1.专题理论学习；
2.组内教师教研课研讨。
第9周：
1.探讨学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
2．组内教师教研课研讨；
第11周:
1.搞好期中考试总结工作；
2.组内教师教研课研讨；
第13周：
1.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
2.组内教师教研课研讨；
第15周：
1.专题理论学习研讨；
2.组内教师教研课研讨；
第17周:
1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；
2.组内教师教研课研讨；
第19周:
1.搞好期末考试复习、命题工作；
2.撰写总结、论文。
2015—2016学年政史地教研组工作计划
乌鲁木齐市第52中学2015——2016学年第一学期
政史地教研组工作计划
本学期我校政史地教研组工作，将以紧紧围绕提高教师课堂教学质量这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校政史地教师素质和教学质量。
一．指导思想：
认真落实基础教育课程改革会议精神，以提高各科教学质量为核心，以提高教师研究教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时通过小课题开展活动提高老师们的教科研能力以。
二、主要工作及目标
（一）、按政史地课程标准，进行教学研究，提高课堂教学质量
1．进一步发挥集体备课小组的力量，充分利用教研活动时间把集体备课落到实处，集各教师的智慧设计出利于学生知识掌握，利于学生能力培养，利于课堂教育质量提高的教学设计，同时加强民汉教师同头备课，共同进步。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等工作。认真学习经验，切实提高备课和上课的质量。组织老教师进行示范课展示，青年教师上一节汇报课，新入职教师两节汇报课，交流老师展示课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
（二）、继续加强教学常规管理
1．切实做好教学常规工作，以备课、上课、批改作业为切入点，让每一环节讲究实效。
示范课：开展一次集体研讨，把上课中的优点集中、整合起来，以此找到最优的开课、上课方式，在共同研讨、进步下推动组内教师的提升。
认真上课：进行怎样听、评、上课的理论学习，开展互相听、评课活动，促进全体教师的专业水平和组织教学能力的提高。尤其要注重在教学中特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
（三）、加强七年级学生在政史地课堂内的习惯养成、做好八年级学生做好扎实知识储备、九年级毕业班政治、历史成绩提高的教学教研，提高学生的学习成绩。
（四）开展小课题申报、立项、实施的工作，提高组内成员教科研水平，争取明年地理备课组能有小课题立项。
三、具体工作计划：
四、公开课时间安排
政史地教研组
2015年9月12日
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